Описание проекта «Говори, малыш!»

      В настоящее время отмечается рост количества детей с нарушениями речи. Все больше неговорящих детей, нуждающихся в «запуске речи», детей с расстройством аутистического спектра, детей с задержкой психо-речевого развития, дошкольников с двуязычием (детей мигрантов).

У данных категорий детей, помимо речевых нарушений, оказываются вторично несформированными такие высшие психические функции, как память, внимание, восприятие, воображение, мышление. У таких дошкольников часто отмечаются нарушение эмоционально-волевой сферы, снижение познавательной мотивации, трудности в освоение образовательного пространства детского сада.

  В Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад комбинированного вида № 102 функционируют общеразвивающие группы и 6 групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Дополнительно создана служба логопедической помощи, предназначенная для поддержки детей с фонетико-фонематическим нарушениями речи, также проводятся занятия для детей раннего дошкольного возраста. Всего детский сад посещают 220 воспитанников, из которых логопедическую помощь получают 160 воспитанников. Коррекционную работу осуществляют четыре квалифицированных учителя-логопеда, обладающих высшей квалификационной категорией.

    Для повышения познавательной мотивации у детей и формирования устойчивых результатов коррекционно-развивающей работы необходимо использовать цифровые технологии и наглядные методы обучения.

Работа с «Умным логопедическим зеркалом» позволит сделать образовательную деятельность более интересной и увлекательной для детей за счёт интерактивности и игровой формы. Зеркало совмещает роль обычного и интерактивного зеркала, где ребёнок видит не только задание, но и себя, становясь активным участником происходящего на экране.

Цель: приобретение «Умного логопедического зеркала» будет способствовать речевому развитию детей дошкольного возраста с учетом их индивидуальных способностей, образовательных потребностей.

Задачи: 

1. Профилактика и коррекция речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста.

2. Развитие всех компонентов речевой системы: звукопроизношения, фонематических процессов, лексико-грамматических категорий языка, связной устной речи, просодической стороны речи.

3. Развитие психических познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.

4. Создание условий для адаптации выпускников в современном цифровом образовательном пространстве на следующем уровне образования.

Предполагаемый результат:

1. Повышение познавательной мотивации у детей к логопедическим занятиям и к качественному выполнению упражнений, в т.ч. дыхательной гимнастики, дифференциации и автоматизации звуков.

2. Создание условий для повышения уровня эффективности коррекционно - развивающей работы с детьми дошкольного возраста.

3. Создание равных стартовых возможностей воспитанникам при переходе на следующую ступень образования.

    Приобретенное оборудование: Программно-аппаратный комплекс Умное зеркало ArtikMe (Белое 1 шт.) будет передано и поставлено на баланс Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада комбинированного вида №102.